泰国小学汉语教学课堂管理之师生关系研究——以泰国芭堤雅明满学校小学部为例

摘要

我国国家实力显著提升，中泰友谊日益深化，汉语教学事业在泰国迅猛发展。在孔子学院总部/国家汉办积极推动之下，数以万计的汉语教师志愿者走进泰国学校、社区，投身于汉语教学事业。笔者于2016年5月15日至2017年3月17日，在泰国芭堤雅明满学校孔子课堂任教十个月，实践接触汉语教学课堂。在教学过程之中，笔者充分认识到课堂管理的重要性，尝试运用有效的课堂管理模式，不断规范强化管理课堂，同时对所在学校小学部汉语教学课堂管理之师生关系进行专门研究。
　　文章一共包括六部分。第一章主要内容为对外汉语教学课堂管理研究综述，从研究区域、研究方法以及研究内容三个角度，概述当前汉语教学课堂管理的研究情况。第二章对对外汉语教学师生关系等相关概念进行界定。第三章，以案例分析的方式呈现泰国小学汉语教学课堂管理过程中师生关系的现状，并总结特点。第四章对影响泰国小学汉语教学课堂管理师生关系的因素进行归纳总结，分别从师生关系参与主体、中泰教育制度理念差异以及中泰文化背景差异三方面进行分析。第五章，就小学汉语教学课堂管理过程中，如何构建良好的师生关系，提出专门性意见。最后总结全文并指出本文研究的不足之处。

目录

声明

摘要

1．绪论

1．1 研究背景

1．2 研究意义

1．3 研究思路和研究内容

1．4 研究综述

1．5 研究方法

1．6 可行性分析

2．相关概念界定

2．1 课堂管理

2．2 师生关系

2．3 对外汉语教学师生关系

3．泰国小学汉语教学课堂管理之师生关系现状及特点

3．1 泰国小学汉语教学课堂管理之师生关系现状

3．2 泰国小学汉语教学课堂管理之师生关系特点

4．影响泰国小学汉语教学课堂管理之师生关系的因素

4．1 师生关系参与主体

4．2 中泰教育制度理念差异

4．3 中泰文化背景差异

5．构建泰国小学汉语教学课堂管理良好师生关系的策略

5．1 树立跨文化交际意识，提高泰语泰文化水平

5．2 丰富课堂管理知识，掌握泰国小学课堂技巧

5．3 完善教育心理学理论，熟识小学阶段学习特点

5．4 提高对外汉语教学能力，构建泰国小学和谐师生关系

6．结语

参考文献

致谢