中学思想政治课女教师角色冲突研究——以教师-母亲方向为例

摘要

在当代，整个社会对教师的高期望，对母亲这一角色的高定位，使得在这双重角色下，中学女教师在恪守自己职业道德素养的同时也要兼顾自己的家庭责任，即产生了作为职业（教师）角色责任与家庭（母亲）角色责任之间的时间、精力等分配上的冲突。而由于思想政治课的特殊性，使得女政治课教师的角色间冲突更明显。本文通过对女政治课教师在教师-母亲角色冲突的表现以及后果分析中，探究出角色冲突产生的原因，并在此发现的基础上，在面对这一双重角色的要求下，进一步的理性的分析并积极的探究出解决冲突的良好路径。并且，女政治课教师作为素质教育理念的推崇者，有责任主动去平衡教师-母亲角色的冲突。一方面，作为女政治教师，应从自身做起，把握素质教育的核心理念，加强对学生与子女的道德教育，全面地发展其综合素质。另一方面，在教育学生和培养孩子的关系上，在坚持兼顾、平衡的原则下，也要看到两者相互弥补和促进的一面，即通过加强与学生家长的交流与协同，加强与孩子老师的沟通与配合，实现师爱与母爱的互补互促，协同共赢。相应的，政治课女教师自身也需要树立起积极乐观的心态，在面对压力时学会去自我调节从而不断的得到自我发展。总之，女政治教师有责任率先确立素质教育理念，成为成功化解教师与母亲角色冲突的积极探索者和先行者。

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