高校思想政治课教学中拓展生命教育主题初探

目录

声明

1 绪论

1.1问题的提出

1.1.1社会现实背景

1.1.2教育的本质要求

1.1.3生命教育在大学德育中的缺失

1.2研究的意义

1.2.1 理论意义

1.2.2 实践意义

1.3文献综述

1.3.1 国外主要的生命教育研究现状

1.3.2 国内主要的生命教育研究现状

1.3.3目前研究的不足之处

1.3.4 相关概念界定

1.4 研究路径及方法

1.4.1 研究思路

1.4.2 研究方法

2 大学生生命教育研究的理论基础

2.1哲学中对生命存在的认识

2.2 教育学对生命发展的认识

2.3 马克思关于“人的全面发展”思想

3 大学生生命意识素养现状个案剖析

3.1 生命价值观的偏离

3.1.1 具体案例

3.1.2案例背后

3.2 生命责任感的缺失

3.2.1 具体案例

3.2.2案例背后

3.3 生命生存协调能力的匮乏

3.3.1 具体案例

3.3.2 案例背后

3.4 生命挫折承受能力脆弱

3.4.1 具体案例

3.4.2 案例背后

4 高校思想政治课中拓展生命教育主题的价值分析

4.1 高校思想政治课中拓展生命教育主题的内在价值

4.1.1 生命教育是让思想政治课教学内容充满活力的现实需要

4.1.2 思想政治课堂中生命教育是丰富大学生生命教育理念的迫切需要

4.2 高校思想政治课中拓展生命教育主题的外在价值

4.2.1高校思想政治课中拓展生命教育主题是适应社会发展需要的客观要求

4.2.2 高校思政课中拓展生命教育主题是回应新课改的必然要求

5 高校思想政治课中拓展生命教育主题的内容和方法

5.1 思想政治课中拓展生命教育主题的内容

5.1.1 在哲学中完整对生命的认识

5.1.2在社会发展中创造生命价值

5.1.3 在历史的血脉和文化中延续生命

5.1.4 在生命修养中充实生命的质量

5.2 思想政治课中拓展生命教育主题的方法

5.2.1 马克思主义哲学教学：使大学生树立积极的生命价值观

5.2.2中国特色社会主义课程：促进个体生命与社会的和谐发展

5.2.3 中国近代史课程：在历史书中认识生命，以正当理想激励生命意义

5.2.4 思想道德修养课：引导健康精神生活，提升生命的道德境界

参考文献

附录

致谢