《家》整本书阅读教学研究

目录

声明

绪 论

一、问题的提出及研究意义

（一）问题的提出

（二）研究意义

二、研究现状

（一）整本书阅读教学的研究现状

（二）《家》阅读与教学研究现状

三、相关概念界定

（一）“整本书”概念

（二）“整本书阅读”概念

四、研究内容、研究思路、研究方法

（一）研究内容

（二）研究思路

（三）研究方法

五、研究重点、难点与创新点

（一）研究重点

（二）研究难点

（三）创新点

第一章 整本书阅读概述

第一节 整本书阅读思想的发展

一、整本书阅读的自发阶段

二、整本书阅读的自觉阶段

第二节 整本书阅读的必要性

一、中学生阅读现状

二、课程标准的要求

三、高考改革的趋势

第三节 整本书阅读的理论依据

一、建构主义理论

二、格式塔理论

第二章 《家》整本书阅读教学设计

第一节 整本书阅读的书目选择

一、选择书目

二、选择书目的依据

第二节 《家》整本书阅读的教学目标

一、目标确定依据

二、教学目标

第三节 《家》整本书阅读的学程设计

第三章 《家》整本书阅读教学的实施与评价

第一节 导读课

第二节 《家》整本书阅读过程

一、基础阅读

二、检视阅读

三、分析阅读

四、主题阅读

第三节 《家》整本书阅读教学的评价

一、整本书阅读表现性评价

二、整本书阅读成果性评价

三、整本书阅读应试性评价

第四章 《家》整本书阅读的教学价值与反思

第一节 《家》整本书阅读教学的教学价值

一、文化背景的拓展与更新

二、阅读能力的整合与提升

三、情感思维的建构与输出

四、阅读效果的评价与反思

第二节 《家》整本书阅读教学的反思

一、整本书阅读教学中教师角色的定位

二、整本书阅读教学的延续性

结 论

参考文献

附 录

后 记