巴基斯坦留学生汉语上声连读变调二字组对比实验研究

目录

声明

绪论

第一节 课题源起和研究价值

第二节 研究综述

一、对外汉语声调教学偏误

二、上声连读变调的偏误

三、巴基斯坦声调教学

四、研究中存在的不足

第三节 研究内容、思路与方法

一、研究内容及思路

二、研究方法

第一章 巴基斯坦留学生声调实验设计

第一节 实验对象

第二节 研究材料

第三节 录音步骤

第四节 数据处理

一、测量时长

二、提取基频数据

三、处理基频数据

四、处理时长

第二章 上声二字组中前字的调型特征及偏误分析

第一节 上声单字调的调型特征

第二节 上声二字组中前字的调型特征

一、“上声+阴平”二字组中前字的调型特征

二、“上声+阳平”二字组中前字的调型特征

三、“上声+上声”二字组中前字的调型特征

四、“上声+去声”二字组中前字的调型特征

第三节 上声二字组中前字的调型偏误分析

第三章 上声二字组中前字的调值特征及偏误分析

第一节 上声单字调的调值特征

第二节 上声二字组中前字的调值特征

一、“上声+阴平”二字组中前字的调值特征

二、“上声+阳平”二字组中前字的调值特征

三、“上声+上声”二字组中前字的调值特征

四、“上声+去声”二字组中前字的调值特征

第三节 上声二字组中前字的调值偏误分析

第四章 时长声学表现及偏误分析

第一节 上声二字组时长的声学表现

一、二字组绝对时长

二、二字组前后字时长比

三、分组后前后字时长比

第二节 上声二字组时长的偏误分析

第五章 偏误原因及教学策略

第一节 偏误原因

一、母语的负迁移

二、目的语负迁移

三、教学中存在的不足

第二节 教学策略

一、注重上声变调，加强二字组练习

二、重视调型，扩大调域

三、注意实际语言环境，避免拖音现象

四、引进多媒体对声调教学进行辅助

五、提高教师素质，激发学生兴趣

结语

参考文献

附录