通过阅读策略的有效使用来提高阅读水平

摘要

本文旨在通过对一年级大学生的阅读策略使用和阅读水平做出全面的评估，为大学英语任课教师的阅读教学提供指导性意见，即：在教学之前，大学英语任课教师应全面了解学生的阅读水平，并在此基础上明确阅读教学的重点，做到有的放矢；在教学中合理安排阅读策略的讲授和训练，使学生在全面掌握各种阅读策略的同时，更能高效地使用这些策略，从而提高他们的阅读水平。