中职学校混合学习支持服务设计与实践研究——以《办公自动化实务》课程为例

目录

第1章 绪论

1.1研究背景

1.1.1职业教育信息化发展迅速

1.1.2混合学习能够满足学习者在信息时代下的学习新需求

1.1.3中职学校混合学习需要相应的支持服务

1.2 相关文献综述

1.2.1混合学习研究现状

1.2.2学习支持服务研究现状

1.2.3职业教育中的混合学习研究现状

1.2.4混合学习中的学习支持服务研究现状

1.2.5文献综述小结

1.3研究目的和意义

1.3.1研究目的

1.3.2研究意义

1.4研究内容、思路与方法

1.4.1研究内容

1.4.2研究思路

1.4.3研究方法

第2章 相关概念界定和理论基础

2.1相关概念界定

2.1.1混合学习

2.1.2学习支持服务

2.1.3混合学习中的学习支持服务

2.2研究理论基础

2.2.1建构主义理论

2.2.2掌握学习理论

2.2.3媒体选择理论

2.2.4 交互影响距离理论

第3章 前期分析与混合学习支持服务方案设计

3.1研究相关分析

3.1.1职业教育的特点

3.1.2中职学校学生及课程特点

3.2调查对象

3.3调查设计与实施

3.4调查结果分析

3.5调查结果总结

3.6混合学习支持服务方案的设计原则及运行流程

3.6.1混合学习支持服务方案设计原则

3.6.2混合学习支持服务方案运行流程

3.7混合学习支持服务方案设计

3.7.1学习资源支持服务设计

3.7.2教学活动支持服务设计

3.7.3教学管理支持服务设计

3.7.4教学评价支持服务设计

第4章 中职《办公自动化实务》课程混合学习支持服务实践研究

4.1实践研究总体规划

1.研究计划

2.研究内容安排

3.课程安排

4.2混合学习平台搭建

4.3第一轮行动研究

1.计划

2.行动

3.观察

4.反思

4.4第二轮行动研究

1.计划

2.行动

3.观察

4.反思

4.5第三轮行动研究

1.计划

2.行动

3.观察

4.反思

4.6行动研究小结

第5章 混合学习支持服务应用效果分析

5.1考试成绩分析

5.2平台学习数据分析

5.3应用效果调查问卷结果分析

第6章 总结与展望

6.1研究总结

6.2研究展望

参考文献

附录

读研期间发表的论文目录

致谢

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