声明
第一部分 文献综述与问题提出
1 理论基础
2 初中生学业自我效能感的研究综述
3 教师自主支持的概述
4 初中生学业情绪的概述
5 主动性人格的概述
6 学业自我效能感与教师自主支持、学业情绪的关系
7 学业情绪的中介作用
8 主动性人格的调节作用
9 问题提出
第二部分 研究方法
1 研究对象
2 研究工具
3 施测程序与数据分析
第三部分 研究结果与分析
1 初步描述统计
2 教师自主支持、学业情绪、主动性人格和初中生学业自我效能感的相关分析
3 教师自主支持与初中生学业自我效能感的关系：有调节的中介模型检验
第四部分 讨论
1 初中生学业自我效能感的特点
2 初中生学业自我效能感、教师自主支持、学业情绪、主动性人格的关系
3 本研究的局限及未来研究的方向
第五部分 研究结论
第六部分 教育建议
参考文献
附录：研究工具
致谢
