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杨琴;
重庆师范大学;
多元智能; 高中物理;
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机译:促进高中物理学生构建解释性的电力思维模型:识别和描述基于全班讨论的教学策略。
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机译:基于电子医疗记录的回顾性队列研究来确定药物不良反应的方法,基于电子数据记录的回顾性队列研究来检测药物不良反应或干预的方法以及基于药物的回顾性队列研究检测药物或药物的不良反应的方法
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