声明
摘要
一、问题的提出
二、国内研究现状
(一)高中语文文言文教学方法研究
(二)高中语文文言文练习系统教材研究
三、研究意义与研究方法
第一章 历史流变及各个阶段的特点
第一节 新中国成立前的发展历史及特点
一、1904年至1919年:语文教材系统初步发展
二、1919年至1949年:文言文练习环节首次出现
第二节 新中国成立后的发展历史及特点
一、1949年至1980年:曲折发展
二、1980年代至今:百花齐放
第二章 设计依据与设计情况
第一节 设计依据
一、《普通高中语文课程标准(实验稿)》的要求
二、《高考语文考试大纲》的要求
第二节 设计情况
一、分布情况
二、题量设计
三、题型设计
第三章 教学现状
第一节 存在的问题
一、学生方面
二、教师方面
三、教材方面
第二节 原因分析
一、社会原因
二、教师原因
三、学生原因
第四章 教学方法
第一节 导入法
一、问题导入
二、故事导入
三、古代文化知识导入
第二节 比较法
一、文言知识比较
二、人物形象比较
三、文学风格比较
四、思想内容比较
第三节 练习题编写法
一、改写练习题
二、仿写练习题
三、自编练习题
结语
一、促进“研讨与练习”设计的优化
二、促进教师教学方法的多样化
三、促进学生知识向能力的转化
参考文献
附录
攻读学位期间公开发表的学术论文
致谢