声明
第一章 引言
1.1研究背景
1.2研究目的及其意义
1.研究目的
2.研究意义
1.3论文框架与内容安排
1.论文框架
2.本文内容安排
第二章 文献综述
2.1核心概念的综述及界定
1.数学素养的概念
2.学习素养的概念
3.数学学习素养的概念
4.性别差异的概念
2.2国外研究现状综述
1.男、女生生理差异的研究综述
2.男、女生数学成绩差异的研究综述
3.男、女生数学能力差异的研究综述
4.男、女生数学素养差异的研究综述
2.3国内研究现状综述
1.男、女生生理差异的研究综述
2.男、女生数学成绩差异的研究综述
3.男、女生数学能力差异的研究综述
4.男、女生数学素养差异的研究综述
第三章 研究设计
3.1研究对象
3.2研究方法
1.文献研究法
2.数据分析法
3.问卷调查法
3.3研究工具
1.问卷的设计
2.实施过程与数据收集
3.问卷的信度和效度分析
第四章 初中男、女生数学学习素养显著性差异研究
4.1男、女生数学成绩统计分析
4.1.1初三上学期男、女生数学成绩统计分析
4.1.2初三下学期男、女生数学成绩统计分析
4.2数学素养问卷调查结果及其分析
4.2.1学习参与度性别差异统计分析
4.2.2记忆策略性别差异统计分析
4.2.3精致策略性别差异统计分析
4.2.4学习调控策略性别差异统计分析
4.2.5交流合作性别差异统计分析
4.2.6反思与创新性别差异统计分析
4.2.7知识迁移性别差异统计分析
4.2.8学习资源运用性别差异统计分析
第五章 初中生数学成绩影响因素的多元统计分析及数学成绩评价的回归方程
5.1对男生数学成绩影响因素的分析研究
5.2影响男生数学成绩的回归分析
5.3对女生数学成绩影响因素的分析研究
5.4影响女生数学成绩的回归分析
第六章 研究的主要结论、建议、反思
6.1研究的主要结论
6.2建议
6.3反思
参考文献
附录
致谢
个人简历
