数学阅读在初中数学教学中的应用研究——以初三学生为例

摘要

阅读是人类与世界联通的一种重要手段,人们阅读书籍,通过文字联想、认识生活以外的丰富世界。对于学生,阅读是他们除课堂听讲外,获得知识的另一个重要途径。学生在进行数学学习时,需要通过阅读来获取题目中有价值的信息,在数学解题的过程中,若学生不能在较短的时间里阅读数学题目,并且挖掘出其中的有效信息和潜在的已知条件,那么就可能存在过多浪费解题时间甚至无法顺利解题。因此,阅读能力在数学学科的培养应渗透在各个年级的数学教学以及对学生的引导中。基于此,文章对初三年学生在教学过程中渗透数学阅读能力指导做浅显探讨,也希望在课堂中能对学生的数学阅读能力有可持续性帮助,使学生的解题能力有所提升。