初中物理课堂互动的调查研究

摘要

加强初中物理课堂互动是促进学生积极参与物理课堂的有效手段,是实现学生学习方式多样化的有效措施,也是新课程改革的基本要求,因而在课程改革的推进过程中，对初中物理课堂互动的研究具有比较重要的意义和价值。
　　本文通过课堂观察、问卷调查和师生访谈这一系列方法，比较全面、客观地了解初中物理课堂师生互动的现状，得出影响初中物理课堂互动教学的主要因素,并提出促进初中物理课堂互动的教学策略。
　　本研究的结果对初中物理教师教学、物理教师的专业发展以及物理教育的研究者具有一定的参考价值。

目录

封面

中文摘要

英文摘要

目录

第一章 绪 论

1.1 课题研究背景及现状

1.2 研究目的及意义

第二章 课堂有效互动相关概念、特征及理论基础

2.1 相关概念

2.2 相关特征

2.3 理论基础

第三章 初中物理课堂互动状况的问卷调查

3.1 初中物理课堂互动教师问卷调查

3.2 初中物理课堂互动学生问卷调查

3.3 学生问卷与教师问卷调查结果的对比分析

3.4 结论

第四章 初中物理课堂互动的课堂观察

4.1 课堂观察的准备

4.2 课堂观察的内容 、结果与思考

第五章 师生访谈

5.1 教师访谈

5.2 学生访谈

5.3 对师生访谈结果的思考

第六章 提高初中物理课堂师生互动的教学建议

第七章 结束语

1 师生互动的现状

2 影响初中物理课堂互动的因素

3提高初中物理课堂师生互动的教学策略

参考文献

攻读学位期间公开发表的论文

附录

致谢