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声明
一、引论
(一)问题的提出
(二)研究的文献综述
1.国内外研究的综述
2.国内外研究的评述
(三)研究的目的与意义
1.研究目的
2.研究意义
(四)研究的内容和方法
1.本论文研究的主要内容
2.本论文的主要研究方法
二、课题的基本概念与基本理论
(一)课题的基本概念
1.探究
2.科学探究
3.科学探究能力
4.科学探究能力的评定
(二)课题的理论基础
1.科学教育目的论
2.科学探究能力论
3.发展性教育评价论
(三)中学物理教学中学生科学探究能力评定的基本原则
1.发展性原则
2.过程性原则
3.主体性原则
4.开放性原则
5.可行性原则
三、中学物理教学中学生科学探究能力评定的指标与权重
(一)科学探究能力的评定指标的确定
(二)科学探究各分项能力权重的确定
四、中学物理教学中学生科学探究能力纸笔测验评定
(一)中学生科学探究能力的纸笔测验评定
1.科学探究能力纸笔测验考查的总体思路
2.科学探究分项能力的纸笔考查
3.科学探究总体能力的纸笔考查
(二)纸笔测验评定中探究性试题的编制
1.探究性试题考查的内容和特点
2.探究性试题编制的方法
(三)科学探究能力纸笔测验评定要注意的问题
1.探究性试题的编制要注意的问题
2.用纸笔测验评定学生科学探究能力要注意的问题
(四)从纸笔测验确定科学探究能力的等级
五、中学物理教学中学生科学探究能力表现性评定
(一)中学生科学探究能力的表现性评定
1.科学探究能力与表现性评价
2.科学探究能力表现性评定的一般过程
(二)科学探究能力评定要注意的问题
(三)从表现性评定确定科学探究能力的等级
(四)科学探究能力评定结果的确定
六、中学物理教学中学生科学探究能力评定的实证研究
(一)中学物理教学中学生科学探究能力评定的现状研究
1.研究目的和方法
2.调查的数据
3.结果的分析
(二)中学物理教学中学生科学探究能力纸笔测验评定的可行性研究
1.研究目的和方法
2.评定的实施步骤
3.评定结果
4.评定结果的解释
(三)教学中学生科学探究能力表现性评定的可行性研究
1.研究目的和方法
2.评定的实施步骤
3.评定结果
4.评定结果的解释
(四)中学物理教学中科学探究能力评定的结果
结束语
参考文献
附录
致谢
攻读硕士期间发表的学术论文