内容依托式教学法在高中英语口语教学中的应用研究

摘要

新课程标准提出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，但从实际情况来看，高中生的口语水平与新课程标准的要求相距甚远，远不能满足社会发展与改革开放的要求。本文在前人研究的基础上，以英语学科教学中如何以内容依托为切入点，对如何提高学生的英语口语水平进行研究。
　　 本文主要包括五方面内容：研究的背景和意义；内容依托式教学国内外研究综述及理论依据；研究内容、方法与过程；结果与讨论；结论以及局限性。
　　 首先，结合社会发展和新课程改革要求，指出在英语课堂教学中重视口语教学的必要性。在此基础上，提出内容依托式教学法在英语口语教学中的作用以及对学生发展的重要意义。
　　 其次，通过查阅大量文献，回顾内容依托式教学法的发展过程，并对内容依托式教学法的定义、教学的基本原则及教学模式等理论进行了必要的阐述，并进一步提出该教学法的理论依据。
　　 再次，本研究核心部分是内容依托式教学法在高中英语口语教学中的应用研究。通过问卷调查、案例分析和测试成绩的比照，证明内容依托式口语教学法，对激发学生的口语学习动机、学习兴趣、学习态度，提高学习策略都有着积极的作用，同时也有利于学生英语口语能力的发展。
　　 最后，对整个研究过程进行理性地反思，指出因为研究者的理论水平的有限和实践经验的不足，本研究存在的不足和局限。

目录

文摘

英文文摘

声明

一、绪论

(一)研究背景

(二)研究意义

二、文献综述

(一)内容依托式外语教学法之理念

1.国外研究综述

2.国内研究现状

3.内容依托式外语教学法基本理论

(二)内容依托式外语教学法之理论依据

1.二语习得假说

2.认知同化学习理论

3.建构主义理论

三、研究设计

(一)研究问题

(二)研究方法

1.调查研究法

2.实验研究法

(三)研究过程

四、结果与讨论

(一)问卷调查结果与分析

1.学生问卷调查结果

2.教师问卷调查结果

3.调查结果分析

(二)访谈结果与分析

(三)教学案例分析

(四)实验结果与分析

1.实验前后学生口语学习动机与学习策略对比分析

2.实验前后口语成绩对比分析

五、结论

参考文献

附录

攻读学位期间取得的研究

致谢