初中《历史与社会》教学中乡土资源的开发与利用——以杭州市余杭区为例

摘要

随着新课程改革的进一步推广和深入,多种途径的教育教研正在如火如荼地展开。为了进一步提高课堂教学质量,激发学生的爱国爱乡的情感,切实加强学生的综合实践能力,同时也是为了提升教师自身的专业能力,走科研兴教道路,笔者在归纳总结国内外研究进程的基础上,着重探讨在初中《历史与社会》教学中乡土资源的开发与利用的途径与方法,从而让学生学以致用实现以上的三维目标。
　　 本文正文共分七个部分,第一部分分析了乡土资源的开发与利用的背景和意义。第二部分问卷调查分析现状,笔者认为开展乡土资源的开发利用是很有必要,并且是可以实现的。第三部分对乡土资源概念和本研究的理论依据的分析,第四部分对初中历史与社会的教材分析,找到乡土资源的切入点。第五部分分析乡土资源开发与利用的原则和方法。第六部分重点从课堂创设引入、举办知识讲座、开展知识竞赛、兴趣小组和社会调查探讨了开发利用的途径。本部分的乡土地教学案例,来自生活实践,对于教师如何进行乡土资源的开发利用,提供了一定的借鉴作用。第七部分结语对本次研究做总结和展望。