摘要
一、绪论
(一)研究缘由
(二)研究意义
(三)研究目的
二、文献综述
(一)教师实践性知识的内涵
(二)教师实践性知识的结构
(三)教师实践性知识研究概述
(四)教师实践性知识生成的影响因素
(五)教师实践性知识的生成机制
三、研究设计
(一)研究问题与架构
(二)核心概念界定
(三)研究方法
(四)研究实施的程序
(五)研究对象与研究情境
(六)研究资料的整理及分析
四、邱老师实践性知识生成的个案研究
(一)邱老师实践性知识的生成研究
1.关于信念的知识
2.关于自我的知识
3.关于科目的知识
4.关于学生的知识
5.关于情境的知识
(二)邱老师实践性知识生成的综合分析
1.邱老师实践性知识的生成内容分析
2.邱老师实践性知识生成的影响因素分析
3.邱老师实践性知识的生成机制分析
五、结论与建议
(一)结论
(二)建议
六、研究限制与研究伦理
(一)研究限制
(二)研究伦理
参考文献
附录一:国外对教师实践性知识的研究
附录二:国内对教师实践性知识的研究
附录三:邱老师资料收集表
附录四:教育实习前的访谈提纲
附录五:教育实习中的访谈提纲
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
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