摘要
一、绪论
(一)研究背景及意义
1.研究的背景
2.研究的意义
(二)文献综述
1.关于西方学徒制的历史研究
2.关于学徒制中师徒关系的研究
(三)研究方法及思路
1.研究的方法
2.研究的思路
(四)核心概念界定
1.传统学徒制
2.现代学徒制
3.师徒关系
二、前学徒制时期师徒关系的形成
(一)前学徒制概况
1.前学徒制时期的社会背景
2.前学徒制的运行
(二)前学徒制时期师徒关系表征
1.以血缘关系为基础,师徒关系宗法性浓厚
2.不成文法约束,师徒关系初现契约性
3.以情感为纽带,师徒关系稳固
三、行会学徒制时期师徒关系的契约化
2.行会学徒制的运行
(二)行会学徒制时期师徒关系演变特征
1.由私人性转向公共性,宗法关系渐弱
2.权责规范更加明确,师徒之间等级明显
3.以契约为纽带,师徒关系更规范
四、近代学徒制时期师徒关系的异化
(一)近代学徒制概况
1.近代学徒制的背景
2.近代学徒制的运行
(二)近代学徒制时期师徒关系的表征
1.师徒之间转化为雇佣劳动关系
2.师徒之间存在对立和竞争关系
3.师徒关系自由散漫缺乏约束
五、现代学徒制中师徒关系的多样化
(一)现代学徒制概况
1.现代学徒制产生的背景
2.现代学徒制的运行
(二)现代学徒制中师徒关系的表征
1.师徒关系平等,教学相长
2.师徒情感纽带缺失,关系淡化
3.以教育义务为纽带,师徒关系多元化
六、对我国现代学徒制师徒关系建设的启示
(一)我国现代学徒制中的师徒关系
1.师徒感情疏远
2.师徒取向功利
3.师徒权责不清
(二)借鉴西方经验构建我国现代学徒制师徒关系
1.师傅层面的构建
2.学徒层面的构建
3.师徒相互关系的构建
参考文献
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
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