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一、研究背景与研究意义
（一）研究背景
（二）研究意义
1.理论意义
2.实践意义
二、国内外研究现状及述评
（一）同伴关系的研究综述
1.同伴关系的界定
2.同伴关系的类型
4.同伴关系的发展特点
（二）学业成绩的研究综述
1.大学生学业成绩的界定
2.研究影响学业成绩的相关理论
3.影响大学生学业成绩的因素研究
（三）同伴关系与学业成绩的研究综述
（四）国内外研究述评
三、研究内容
四、研究思路与方法
（一）研究思路
（二）研究方法
五、研究的重难点与创新之处
（一）研究的重难点
（二）研究的创新之处
六、核心概念界定及理论基础
（一）核心概念界定
（二）理论基础
第二章 研究设计
一、研究工具
（一）调查问卷的设计与试测
（二）研究对象与样本选取
二、研究假设
三、数据处理与分析
一、大学生同伴关系质量的调查分析
（一）描述性分析
不同人口学变量的大学生同伴关系差异检验
2.大学生同伴关系的专业差异检验
3.大学生同伴关系年级差异检验
4.大学生同伴关系生源地的差异检验
5.大学生同伴关系家庭背景的差异检验
6.大学生同伴关系独生、非独生的差异检验
7.大学生同伴关系在学生干部方面的差异检验
8.小结
二、大学生学业成绩的调查分析
不同人口学变量的大学生学业成绩差异分析
1.大学生学业成绩的性别差异
2.大学生学业成绩的专业差异性检验
3.大学生学业成绩的年级差异
4.大学生学业成绩的生源地差异
5.大学生学业成绩家庭背景的差异性检验
6.大学生学业成绩的是否独生的差异性检验
7.大学生学业成绩在学生干部方面的差异性检验
（二）小结
三、同伴关系对大学生学业成绩的影响分析
（一）各变量间的相关分析
1.同伴关系与学业成绩之间的相关分析
2.人口学变量与同伴关系间的相关分析
3.人口学变量与学业成绩间的相关分析
（二）大学生学业成绩的影响因素分析
1.同伴关系对学业成绩的预测作用
2.同伴关系各维度对学业成绩的预测作用
3.同伴关系各维度对考试成绩的预测作用
4.同伴关系各维度对能力成绩的预测作用
（三）人口学变量在同伴关系与学业成绩间的调节作用分析
1.性别在同伴关系与学业成绩间的调节作用分析
2.专业属性在同伴关系与学业成绩间的调节作用分析
3.独生子女属性在同伴关系与学业成绩间的调节作用分析
4.生源地属性在同伴关系与学业成绩间的调节作用分析
5.学生干部属性在同伴关系与学业成绩间的调节作用分析
（三）小结与讨论
第四章 大学生同伴关系对学业成绩的质性分析
一、大学生同伴关系对学业成绩的访谈情况分析
（一）大学生同伴关系对学业成绩的主题词分析
（二）大学生同伴关系对学业成绩的访谈内容分析
1.和谐与矛盾——同伴相处的主要模式
2.一致与相似——同伴结构的主要来源
3.性格与相处——同伴选择的重要标准
4.积极与消极——影响学习的同伴关系
二、大学生同伴关系对学业成绩的访谈结果分析
第五章 结论、建议与展望
研究的结论
针对大学生同伴关系与学业成绩的建议
（一）提升自我认知水平，培养良好心理素质
（二）明确学习目标，调动积极学习情绪
（三）重视同伴影响，发挥榜样带头作用
（四）提高同伴交往技能，构建和谐同伴关系
研究的不足与展望
附 录
致谢
作者简介
