中文摘要
Abstract
第一部分 文献综述
1 心理健康教育的概述
1.1 心理健康教育的内涵
1.2 自尊与心理健康教育
2 自尊的概述
2.1 自尊的定义
2.2 自尊的结构
2.3 自尊的发生
2.4 自尊的研究方法
2.5 中学生自尊的研究进展
3 内隐自尊概述
3.1 内隐自尊的定义
3.2 内隐自尊现象
3.3 内隐自尊的研究方法
3.4 中学生内隐自尊的研究进展
第二部分 问题提出和研究意义
1 问题提出
1.1 内隐自尊与心理健康教育
1.2 内隐自尊与外显自尊
1.3 自尊的普遍存在性
1.4 中学生内隐自尊发展
1.5 中学生内隐自尊与学业水平的关系
2 研究假设
3 研究意义
3.1 理论意义
3.2 实践意义
第三部分 实验研究
1 研究目的
2 研究方法
2.1 被试
2.2 实验设计
2.3 实验的仪器
2.4 阈下评价性启动任务的程序设计
2.5 实验实施
2.6 数据处理
3 实验结果与分析
3.1 反应时
3.2 内隐自尊
第四部分 讨论
1 对自尊普遍存在性理论的认识
2 中学生内隐自尊的发展
3 中学生内隐自尊与学业水平的关系
4 对内隐自尊研究方法的看法
5 本研究对心理健康教育的启示
第五部分 结论
参考文献
后记