朱光潜文学教育思想研究

摘要

在好多学者看来，当前文学教育出现了如下危机:文学教育人文情怀缺失，专业壁垒分明，文学史压倒文学，受到多媒体的负面影响等。文学教育的改革势在必行。
　　要解决文学教育的危机，与其在新潮思想中找药方，不如向前人学习，尤其是向大师学习。美学家朱光潜先生对文学教育有着深入研究，亦可称得上是一流教育家。朱光潜先生受过国学教育和英式教育，并且曾在中学和大学任教，因此他的文学教育思想结合了他自己的学习经验和教育经验，理论与实践相结合，对我们文学教育有深刻意义。本文研究朱先生的文学教育思想，希望能为我们当下的文学教育提供经验借鉴。
　　文章分四部分进行探讨。第一部分是朱光潜文学教育思想的首要主张，即培养纯正的文学趣味。首先辨别出文学中的低级趣味;其次培养纯正的文学趣味，其主要途径是广博的阅读、读诗和融会贯通。第二部分探讨朱光潜先生文学教育思想中的情感教育部分，首先情感在文学中具有非常重要的地位，其次美学教育也是一种情感教育。第三部分论述朱光潜文学教育思想中所包含的语文教育，包括如何阅读和如何写作两大方面。第四部分梳理朱光潜先生诗的教育思想，首先界定诗的概念，其次讨论诗的境界，最后讨论研究诗的具体方法。通过这四部分的探讨，意在对朱光潜先生文学教育的思想进行一次尝试性的分析研究。

目录

声明

摘要

导言

一、文学教育的危机

二、向大师学习

第一章 培养纯正的文学趣味

第一节 辨别低级趣味

第二节 培养纯正的文学趣味

第二章 文学教育中的情感教育

第一节 文学是抒情的

第二节 “美感教育是一种情感教育”

第三章 文学教育中的语言教育

第一节 文学的阅读

第二节 写作教育

第四章 诗的教育

第一节 诗的界定

第二节 诗的形式——节奏

第三节 诗的境界——情趣与意象

第四节 研究诗歌

结语

参考文献

附：朱光潜作品年表

致谢

攻读硕士期间公开发表论文