应用多媒体技术激发泰国大学生汉语学习动机——以泰国农业大学色军校区汉语口语课为例

摘要

随着科学技术的发展，人们对教育教学的要求也有所提高。将现代教育技术与学生的课程相结合，建立新的教学方式，这成为提高教师对外汉语教学的重要途径。将多媒体技术应用在汉语口语教学中，不仅能够为学生提供良好的教学环境，而且还可以激发学生的学习动机。从而提高课堂的教学效率和学生的汉语口语水平。
　　本文以学生学习兴趣和学生的成就感这两个因素为出发点，对汉语口语课堂上使用多媒体技术进行了简单的分析。为了了解多媒体教学对学生产生的学习效果，多媒体教学是否能激发学生的学习兴趣，以及该技术是否能让汉语口语课堂变得更有趣，我们对泰国农业大学色军校区中文专业二年级的学生发放了调查问卷。通过调查研究，我们掌握了汉语口语课堂使用多媒体教学的实际情况，总结出适合汉语口语课的教学活动。最后，我们与当地教师进行沟通交流，了解到了他们在课堂上经常遇到的问题以及他们的解决方法。笔者将调查的结果与影响学生学习动机的因素相结合，进行了简单分析，最后提出了自己对汉语教学中使用多媒体技术的相关建议。希望本文能够帮助泰国汉语课堂更好地使用多媒体技术，进而提高当地的汉语教学效果。

目录

声明

摘要

1．引言

1．1 本课题研究背景及意义

1．2 本课题相关研究概况

1．3 研究设计

2．激发学生汉语学习动机的因素

2．1 关于学习动机

2．2 激发学生汉语学习动机的因素

2．3 应用多媒体技术如何激发泰国学生汉语学习动机

3．多媒体技术在泰国大学生汉语口语课中的应用分析

3．1 多媒体技术在汉语口语课中的应用

3．2 针对泰国大学汉语口语课堂教学中运用多媒体技术的调查过程

4．多媒体教学在激发泰国学生汉语学习过程中的注意事项

4．1 不能忽视教师在教学中的重要地位

4．2 不能代替真实的语言交际情况

4．3 过度使用多媒体技术会影响学生的注意力

4．4 多媒体课件的形式要与课堂教学的内容相匹配

4．5 要正确处理好多媒体教学与传统教学工具之间的关系

5．结语

参考文献

附录一

附录二

附录三

致谢