中专生父母教养方式与心理弹性的关系研究

摘要

心理弹性水平是影响中专生心理健康和学习生活的重要因素，对他们的身心成长和学习、未来职业发展都具有重大意义。而中专生年龄发展特点表明，他们的生活与学习受家庭环境的影响较大，他们受到的父母教养方式的差异可能导致个体发展的不同。因此探讨中专生的父母教养方式对心理弹性水平的影响意义重大。
　　因此本研究通过问卷调查，对中专生的家庭教养方式和心理弹性水平之间的关系进行初步调查。本研究选取天津某职业中专学校的364名中专生作为研究对象，采用《简式父母教养方式问卷》和《青少年心理弹性问卷》作为研究工具，探讨父母教养方式对中专生心理弹性的作用。
　　结果发现:
　　(1)在性别上，父亲版过度保护维度、情绪控制与家庭支持维度存在显著差异;在年级上，父亲版拒绝和过度保护维度、母亲版过度保护维度、目标专注、情绪控制、家庭支持和人际协助维度存在显著差异;在父亲文化程度上，拒绝和情感温暖维度存在显著差异;在母亲文化程度上，拒绝和情感温暖维度、情绪控制维度存在显著差异。
　　(2)父母教养方式中除父亲版过度保护维度和母亲版过度保护维度外，均与心理弹性的各维度之间存在相关关系。
　　(3)父母教养方式父亲版的拒绝、情感温暖维度和母亲版的情感温暖、过度保护维度能显著预测心理弹性。
　　结论得出，父母教养方式对中专生心理弹性水平有重要影响，帮助并引导家长采用积极良好的家庭教养方式，能够有效提升中专生心理抗压能力，促进身心健康成长发育。

目录

声明

摘要

第一部分引言

第二部分文献综述

2．1父母教养方式

2．2心理弹性

2．3父母教养方式与心理弹性的相关研究

第三部分问题提出

3．1问题提出

3．2研究意义

3．3研究假设

第四部分研究方法

4．2研究工具

4．3统计方法

第五部分研究结果

5．1各变量维度的描述性分析

5．2各变量的人口学差异检验

5．3各研究变量间的相关关系

5．4各研究变量间的回归分析

第六部分讨论

6．1各个研究变量的总体情况

6．2中专生父母教养方式与心理弹性水平在人口学变量上的差异分析

6．3父母教养方式对心理弹性的影响讨论分析

第七部分结论

第八部分教育启示

参考文献

第十部分附录

致谢