基于批改网的混合式学习模式在高中英语写作教学中的应用研究

摘要

随着全球化进程的加快,英语作为国际通用语的学习变得越来越重要。在听、说、读、写四项技能中，写作是学生比较薄弱的环节。信息化时代的到来引起了教育领域的变革。计算机辅助外语教学成为学界关注的热点。基于网络的教学克服了时间，场地等的限制，改良了传统教学，但缺少传统教学固有的优势。混合式学习模式集网络教学和传统教学的优势为一体，能够更好满足教学的需要。2011年推出的句酷批改网是当前广泛应用的辅助教学平台，能够在很大程度上促进外语写作教学。
　　本研究尝试将批改网应用于中学英语写作教学。笔者选取A中学一个班级作为教学实验班，运用教学设计理论，结合班级学生英语写作教学的具体情况，设计了一个基于批改网的英语写作混合式教学模式。在14周五个单元的教学实验过程中，笔者对这个模式不断地进行总结、反思和完善，形成了最后的混合式英语写作教学模式。论文最后对学生和老师进行了问卷调查和访谈，并通过考查学生最终的写作成绩，对该教学模式的效果进行了评估。研究表明，基于批改网的混合式英语写作教学模式应用能够提高学习者的英语写作水平，并能增强学生英语写作兴趣，同时还能培养学生的自主学习能力。

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致谢

中文摘要

英文摘要

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一、绪论

（一）研究背景

（二）研究方法

（三）研究问题和研究意义

（四）研究思路

二．混合式学习概述

（一）混合式学习概念界定

（二）混合式学习模式课程设计研究现状

（三）国内外混合式学习应用现状综述

（四）混合式学习的理论基础

三、英语写作教学概述

（一）英语写作教学研究文献综述

（二）高中英语写作教学的特点

四.批改网基本情况介绍

(一)批改网的基本情况

(二)批改网的主要功能图示

(三)批改网部分界面呈现

（四）批改网的研究现状

五． 高中英语写作混合式学习模式教学设计实例

（一）引言

（二）前期分析

（三）教学设计

（四）教学设计案例

六、应用与效果分析

（一）研究数据分析

(二)英语写作混合式学习模式教学评价

七、结论与展望

（一）结论

（二）未来研究方向

参考文献

附录一

附录二

附录三