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前言
第一章建国以来中学语文教学大纲、课程标准对倾听能力的教学要求和内容综述
第二章口语交际教学及倾听能力教学
第一节口语交际的界定
第二节口语交际教学在日常生活、工作中的重要地位
一、信息时代的要求
二、口语交际能力与思维能力的关系
三、口语交际能力的培养是语文素质教育的重要内容之一。
四、口语交际能力与语文学习效率、语文能力的关系
第三节倾听能力的要素
一、听话辨识力
二、听话记忆力
三、听话理解力
四、听话品评力
第四节倾听能力训练的特殊意义
一、善于倾听是人际交往的重要条件
二、倾听是获取知识的必要手段
三、听是人类了解客观世界的重要途径之一
四、善于倾听是领会弦外之音、言外之意的有效方法
五、积极倾听是做出恰当表达的前提
第五节倾听能力教学在语文教学中的地位
一、倾听教学有助于阅读、说话、写作等能力的发展
二、倾听教学有助于提高学生的思维能力
第三章当代中学生应具备的倾听能力
第一节倾听的心理特点
第二节积极倾听与消极倾听
第三节影响积极倾听的主要因素
第四节提高积极倾听的方法
第五节当代中学生应具备的倾听能力
第四章当前中学口语交际教学的现状与问题
第五章倾听能力的培养
第一节借鉴其他国家和地区的口语交际教学成果
第二节多种教学方法的使用
参考文献
附录
后记