初中历史教学中学生领土主权意识培养研究

摘要

当今随着经济全球化的开展，国际形势愈加复杂，国内分裂势力活动频繁，加上市场经济下西方思想文化对国家领土主权意识的冲淡，我国国人的领土主权意识亟需加强，但当今中小学教育忽视领土主权意识的培养，学生缺乏主权意识，初中阶段是学生人生观、价值观形成的关键时期，因此在此阶段培养学生的领土主权意识极具现实和长远的意义。 在初中历史教学中培养学生的领土主权意识是爱国教育、国防教育、初中学业评价的需要，同时也是历史新课程的要求；同时初中阶段学生身心发展的特点，历史教材中领土主权意识资源的广泛性以及学校教育的特点给也为初中阶段培养学生的领土主权意识提供各种条件和支持。 在历史教学中培养领土主权意识归纳起来主要是培养初中生的时空观念、法律意识和历史意识。在历史教学中我们可以通过老师和学生两个角度梳理培养策略和方法 ，教师可以通过深入挖掘教学内容，采取多种教学方法培养学生的领土主权意识，学生层面可以通过阅读课外书籍、观看影视作品、参观文物古迹等方式提升自己的领土主权意识。在培养过程中也要注意严肃对待领土主权意识，注意学科间的渗透和学校、家庭、社会的结合。 本文浅略探讨了初中历史教学中如何培养学生的领土主权意识，目的是让历史老师和初中学生在日常教学中都加以重视并有所参考，同时通过对初中生领土主权的培养，增强学生保卫国家领土完整和统一的使命感和责任意识。

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