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目录
第一部分 文献综述
1 PASS理论简述
2 PASS与数学学习
3工作记忆与数学学习
4 基于认知过程的数学训练方案
5研究内容
第二部分:实证研究
研究一:小学生数学学习的认知加工特点
1引言
2研究方法
3研究结果
4分析与讨论
5结论
研究二:基于认知加工过程的小学生数学训练方案有效性研究
1引言
2研究方法
3研究结果
4分析与讨论
5结论:
总讨论
1认知加工与数学任务
2数学训练方案对数学任务的提升
3研究的不足与展望
参考文献
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
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