缅甸北部地区使用两岸汉语小学综合课教材《国语》与《汉语》对比分析

摘要

本文以台湾国立编译馆主编的《国语》和北京华文学院编写的《汉语》在缅北地区的教学效果的实际情况为基础，通过运用多种方式，对这两套汉语文教材的实际教学效果进行了对比分析，包括汉字难度的比较分析、词汇难度的比较分析、课文内容的比较分析等几个方面。通过对比分析找出了这两套汉语文教材各自的优异与存在的问题同时提出了在缅北地区选用适用的汉语教材的具体建议。
　　第一章为绪论，并对论文的研究背景、研究的内容和方法、研究的意义及文献综述进行描述。
　　第二章为汉字难度的比较分析，分析内容包括汉字等级统计分析、各分册的字频统计分析、整套教材汉字频次与频率的计算。
　　第三章为词汇难度的比较分析，分析内容包括词汇等级统计分析、各分册的词频统计分析、整套教材词汇频次与频率的计算。
　　第四章为课文内容的比较分析，分析内容包括练习设计分析、内容信度统计分析、两套教材的特征与不同分析。
　　第五章为完善汉语教材的策略分析，包括编制专门教材，体现专业化、以教学大纲为中心，突出教学重点、进行教学创新，与国际教学接轨、提升汉语教学水平，优化教学质量。
　　第六章为结语，并对两套教材的对比分析进行总结。

目录

摘要

1．1 研究背景

1．2 研究的内容和方法

1．3 研究的意义

1．4 文献综述

1．4．1 缅甸汉语教学研究情况

1．4．2 对外汉语教材编写研究情况

1．4．3 对外汉语教材的整体研究

第二章 汉字难度的比较分析

2．1 汉字等级统计分析

2．2 各分册的字频统计分析

2．3 整套教材汉字频次与频率的计算

第三章 词汇难度的比较分析

3．1 词汇等级统计分析

3．2 各分册的词频统计分析

3．3 整套教材词汇频次与频率的计算

第四章 课文内容的比较分析

4．1 练习设计分析

4．2 内容信度统计分析

4．3 《国语》和《汉语》的特征和不足分析

4．3．1 《国语》特点及不足分析

4．3．2 《汉语》特点及不足分析

第五章 完善汉语教材的策略分析

5．1 编制专门教材，体现教学专业化

5．2 以教学大纲为中心，突出教学重点

5．3 进行教学创新，与国际教学接轨

5．4 提升汉语教学水平，优化教学质量

第六章 结语

参考文献

附录

致谢

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