缅甸小学汉语教材分析与本土化教材建设

摘要

本文基于自建语料库,对目前缅甸使用较多的中国大陆编写的《汉语》和中国台湾编写的《国语》进行了计量对比研究.研究发现,《汉语》中汉字教学安排循序渐进,生字重现率高,相对易学易教,较适合汉语作为第二语言教学使用,但内容选材范围较窄;《国语》中汉字量大,约相当于《汉语》中的两倍多,且生字重现率低,生僻字多,内容选材范围较广,相对较适合缅北作为母语的汉语教学,但仍存在许多需要改进的地方.作者最后提出了缅甸汉语教学本土化建设的几点思考.