摘要
图目录
表目录
第一章绪论
第一节研究缘起
一教师高效运用课程资源对提高课堂教学效率具有重要意义
二关注课程资源有效运用对促进职初教师专业发展具有重要意义
第二节研究问题及研究内容
一研究范围界定
二研究结果
第四节概念界定
一职初教师
二音乐课程资源
第二章文献综述
第一节关于音乐课程资源的研究
一课程资源的相关理论研究
二音乐课程资源运用现状的相关研究
第二节关于职初教师的研究
一关于职初教师的理论研究
二关于职初教师教学行为问题的研究
第三节对已有文献研究的思考
一提出的问题及对策研究缺乏实证支持
二已有文献缺乏对职初教师课程资源运用情况的深入研究
第三章研究方法
第一节研究架构与方法
一研究架构
二研究方法
第二节研究对象与取样方式
一调查问卷
二课堂观察表
三专家效度与信度检验
第四节研究步骤
第四章结果与讨论
第一节问卷调查结果与讨论
一教师对音乐课程资源的认识及重视程度
二教师课程资源设计和运用情况
三教师资源运用的反思情况
四教师参加相关教研活动的情况
五教师在课程资源运用过程中的困难
第二节课堂观察结果与讨论
一教师资源设计意识研究
二职初教师教材资源运用情况研究
三教师媒介资源运用情况
四教师生成性资源运用情况分析
五外界因素对教师资源运用效率的影响
第三节随堂交流记录分析与讨论
一教师资源运用的基本情况
二依据课堂观察内容的随堂交流情况
第五章结论与建议
第一节研究结论
一职初教师对课程资源缺乏完整认识和合理有效运用的意识
二职初教师在教材、媒介、课堂生成等三类资源运用上仍有很大提升空间
三教育职能部门需进一步关注并指导职初教师课程资源的运用
第二节建议
一教师应在正确的学科课程观基础上建立对课程资源的认知和理解
二教师应把握资源运用原则、突出音乐学科特点，提高运用效率
三教师应积极创造和运用课堂生成性资源，满足学生学习发展需要
四教师应积极反思总结，积累资源运用经验
五对教育职能部门的建议
第三节本研究的不足
二研究工具及研究样本的局限
三结论与建议的局限
参考文献
附录
致谢
声明
