学校对学生道德成长影响之检讨

摘要

该研究主要包括四个部分:一、导言部分:提出研究的问题,简介研究的过程,并简要阐述中国转型期社会的时代特征以及对人的精神面貌提出的新要求.二、学校教育在学生的道德成长方面应该发挥的教育作用.主要包括公共生活规范的养成、德性陶冶、正确的价值观导向三个方面.三、现实学校生活在学生道德成长方面产生的不适宜性影响.主要表现为三个方面:学校的学习生活中知识传授与学生的品格形成相分离;学校的社会生活中制度化生活和师生关系影响了学生主体人格的养成;学校的政治生活中民主意识的淡薄以及集体无意识行为影响了学生公民人格的形成.四、改进学校教育的建议:学校教育要关注学生的学校生活质量.主要包括转变教育观念,提高学校生活质量的一些建设性意见,以及要注意的几个问题.

目录

文摘

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导言

一、研究的缘起

二、问题的提出

三、研究的过程

四、研究的历史前提：时代背景及其对人的精神要求

第一章学校在儿童1个体道德成长方面的作用

一、学校帮助儿童养成适应公共生活的行为习惯

二、学校肩负培养儿童德性的重任

三、学校对儿童进行价值观导向教育

四、小结

第二章目前我国学校对学生道德成长的不适宜性影响

一、学校的学习生活中知识传授与品格形成相分离

二、学校的社会生活妨碍学生道德人格的建构

三、学校的政治生活影响学生形成健全的公民人格

四、小结

第三章关于改进学校生活的若干建议

一、回归人的生活世界

二、学校要关注儿童的学校生活质量

三、学校生活中值得关注的几个问题2

四、小结

参考文献

后记