在中学体育教学中建立新型师生关系的实验研究

摘要

本文采用文献资料法、问卷调查法、实验法、数理统计法等研究方法，对过去的师生关系中出现的问题进行综合分析，提出建立新型师生关系的策略。　　本实验随机选取了聊城一中高中一年级学生90人，其中男生57人、女生43人，体育教师3人，其中女教师2名，分别为29岁和27岁，男教师1名，26岁，进行10周的教学实验。　　实验结果表明：在体育教学中建立新型师生关系是可行的。在体育教学中建立新型师生关系是有效的。实验组师生关系量表得分比控制组得分少，两者具有显着性差异。在分项评价中实验前后实验组和控制组相比，实验组A项由原来的关系非常紧张变为关系缓或有点紧张，对此项进行t检验，实验前后具有显着性差异，也得出了这个结论。

目录

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论文摘要

第一章问题提出

第一节师生关系研究的理论意义和现实意义

第二节文献综述

一、新型师生关系的模式和体系

二、相关的师生关系理论

三、国外关于师生关系的研究现状

四、国内研究现状

第二章实验部分

第一节研究假设

第二节研究对象与方法

一、研究对象

二、研究方法

第三节研究过程

一、教学实验设计策略

二、教学实验设计

第四章研究结果与分析

第一节同质性检验

第二节实验前后师生关系量表成绩统计结果

第三节 实验前后实验组和控制组显着性比较

一、实验后实验组和控制组男女同学量表成绩的均数和标准差比较

二、实验前后男女同学量表成绩均数和标准差比较

三、实验前后实验组体育成绩均数和标准差比较

四、实验前后实验组师生关系量表分项得分水平比较

第五章讨论与分析

第一节结论与分析

一、结论

二、分析

第二节研究不足之处

第六章结论与建议

第一节结论

第二节建议

附录

参考文献

后记