论上海市中考英语阅读理解测试题的难度和区分度——以金泽中学初三毕业班作案例

摘要

上海市中考英语阅读理解测试占上海市中考英语的很大一部分，超过37％，所以，如何精确测量考生的阅读理解能力显得极其重要。中考是上海市一项大规模考试，然而对中考英语阅读理解测试的研究并不多，大多数研究者从应试的角度，对阅读理解考点和解题技巧进行分析研究。因此，本论文从教育测量的角度分析上海市中考英语阅读理解测试题的难度和区分度，判断上海市中考英语阅读理解测试成绩是否与学生的英语语言能力一致。
　　 在回顾阅读理解和测试理论的基础上，笔者对上海市中考英语阅读理解测试题进行实证研究。以笔者任教班级的30名初三学生作为被试，2009年北京市中考英语试卷(课标卷)作为标准测验用来衡量学生的英语语言能力，以2008、2009年两套上海市中考英语阅读理解测试题为样本，利用统计软件SPSS分析上海市中考英语阅读理解测试成绩与学生的英语语言能力的相关性。另外，根据测验结果，计算正误判断、多项选择、完形填空、首字母填空和回答问题五个题型的难度和区分度，然后从定性和定量两个方面进行详细的比较分析。
　　 研究结果表明：(1)上海市中考英语阅读理解测试成绩与学生的英语语言能力一致；(2)上海市中考英语阅读理解测试题难度适中，偏向容易;区分度可以接受，但区分度大于0．3的试题比例并不高，有待调整。
　　 最后，对上海市中考英语阅读理解测试的命题和教学第一线的英语教师提出了一些建议，并且指出了本研究的局限性。

目录

文摘

英文文摘

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第一章 引言

1.1 研究背景

1.2 研究问题

1.3 研究意义

1.4 内容框架

第二章 阅读理解和测试理论综述

2.1 阅读理解的研究理论

2.1.1 阅读的实质

2.1.2 阅读过程三种模式

2.2 测试基本概念

2.2.1 信度

2.2.2 效度

2.2.3 难度

2.2.4 区分度

2.3 阅读理解测试目标

2.4 阅读理解测试题型

2.5 上海市中考英语阅读理解试题概述

2.5.1 上海市初中英语课程标准对阅读要求

2.5.2 上海市中考英语阅读理解的测试目的

2.5.3 上海市中考英语阅读理解的题型和分值

2.5.4 上海市中考英语阅读理解的题材和体裁

2.5.5 上海市中考英语阅读理解的难度、区分度分析

第三章 研究方法

3.1 总体设计

3.2 被试

3.3 工具

3.4 数据收集

3.5 数据分析

第四章 上海市中考英语阅读理解测试的实证研究

4.1 实验数据分析

4.1.1 正误判断

4.1.2 多项选择

4.1.3 完形填空

4.1.4 首字母填空

4.1.5 回答问题

4.2 讨论

第五章 结论和建议

5.1 总结

5.2 建议

5.3 结语

附录 Ⅰ

附录 Ⅱ

附录 Ⅲ

附录 Ⅳ

附录 Ⅴ

附录 Ⅵ

附录 Ⅶ

附录 Ⅷ

参考文献

后记