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陈艳芳;
华东师范大学;
学前儿童; 情绪表达规则; 知存差异;
机译:ICDS和非ICDS儿童(3-6岁)认知发展的比较研究
机译:3-6岁儿童心理发育延迟的缺氧缺血性中枢神经系统围产期损害的延迟性后果,其依赖氧的能量缺乏,情绪组织和认知活动补偿的脑机制的特殊性。
机译:新代理仪器的心理测量评估,评估3-6岁儿童的视觉损伤:Pai Pai - CY CY 3-6
机译:父母对3-6岁儿童肥胖和家庭饲养的认知分析
机译:3-6和6-9岁年龄段蒙台梭利课程组成部分的认知度和有效性。
机译:儿童认知功能的家庭食用行为协会:3-6岁的墨西哥儿童之间的横断面研究
机译:日托中心的3-6岁儿童和幼儿园的听力评估3-6岁
机译:儿童安全约束研究:儿童安全约束立法对6岁及以下儿童机动车事故伤害发生率和严重程度的影响研究(基于1980-1982和1984-1985事故)
机译:预测3-6岁儿童小儿脑瘫的方法
机译:诊断3-6岁疱疹病毒感染儿童的血液学指标的方法
机译:预防3-6岁儿童龋齿的方法
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