新课程改革背景下的小学书法教育——湖州市练市小学的个案调查与研究

摘要

近年来，国家教育部多次发文强调写字教学的重要性，明确提出使学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写正确、端正、整洁，具有一定的速度的教学要求，规定写字是义务教育阶段的基本教学内容之一，要求全国中小学加强写字教学。新世纪之初，我国第八次课程改革在党中央、国务院的领导下全面推行。这次改革对小学书法教育产生了怎样的影响呢?在这次课程改革背景下小学又是如何实施书法教育改革的呢?带着这些问题，笔者采用观察、问卷和访谈等方法对浙江省湖州市南浔区练市小学的书法教育个案进行了调查研究，试图为探究新课程改革对小学书法教育的影响提供研究性资源，为小学如何按新课程改革理念实施书法校本课程教育提供参考，为书法基础教育改革研究提供基础性的研究素材。
　　 本论文共分五个部分：
　　 第一部分简述了新课程改革与练市小学书法教育的概况，对小学书法教育相关概念进行了界定，并综述了小学书法教育研究现状。
　　 第二部分从书法校本课程计划的制定、课程实施方案的确立和教材的编写三方面对湖州市南浔区练市小学书法校本课程的设置进行了调查和分析。
　　 第三部分从书法教育理念、教学实施和教育评价三方面对练市小学书法教育的实施进行了调查和分析。
　　 第四部分调查分析了练市小学书法教育对学生、老师、学校以及社会产生的影响。
　　 第五部分通过练市小学书法教育的个案研究反思新课程改革对小学书法教育产生了怎样的影响，就小学如何按新课程理念实施书法教育提出了对策。