中文摘要
Abstract
导论
一 选题意义
二 研究综述
三 研究思路
第一章 基础教育供给问题的提出
第一节 "基础教育"、"义务教育"的概念
第二节 "公共物品"的概念与内涵
第三节 教育的外部性:"邻里效应"理论
第二章 我国农村基础教育的供给现状与困境
第一节 研究对象背景
第二节 研究对象的供给状况
第三节 现实的困境
第三章 我国农村基础教育供给困境产生的原因剖析
第一节 我国农村基础教育供给困境产生的表层原因
一 从国家对教育的供给来看,教育供给总量严重不足
二 从教育内部的供给结构看,基础教育供给远低于高等教育
三 从基础教育供给的分配看,农村孩子起跑线上已落后于城市
第二节 我国农村基础教育供给困境产生的深层原因
一 供给责任承担主体事权财权分离,县级政府难担重任
二 长期以来盲目追求眼前经济利益,城乡差距不断扩大
第四章 解决我国农村基础教育供给困境的出路
第一节 正确树立教育思想
第二节 加大对农村基础教育的供给
一 加大国家对教育的供给总量,提高关注程度
二 加大政府对基础教育的供给,确保优先方向
三 加大对农村基础教育的供给,缩小城乡差距
第三节 合理确定各级政府的基础教育供给份额
第四节 将农村基础教育引入市场机制
第五节 建立和完善农村基础教育供给的监管体制
注释
参考文献
后记
