高中生电子云学习的调查研究

摘要

电子云相关知识是化学学科的核心内容，也是高中化学微观层面中重要且难的知识，包括：“核外电子运动的特点和状态；电子云本身概念和图像；从电子云角度认识化学键”。核外电子、电子云、化学键都是化学学科的核心概念，学好这部分知识有利于学生对整个中学化学微观知识的理解，是提高学生核心素养的重要保障。
　　本文以高中生对电子云相关知识的认识为出发点，本研究对教师的教，学生的学都有重大指导意义。调查对象分为两类:高二水平学生(新晋高三学生)和高三水平学生（刚参加完高考的学生）。本文主要研究两个问题：（1）了解高二、高三水平学生对电子云相关知识的掌握情况如何；（2）分析高二、高三水平学生对电子云相关知识的掌握是否存在差异，并讨论差异产生的原因。
　　以上述问题为引导，通过查阅文献，在教师对电子云相关知识的认识和对电子云相关知识的教学等文献综述的基础上，以有意义学习理论为指导，采用问卷测试的方法，先整体分析学生对电子云相关知识的认识，再对比分析高二、高三水平学生的认识差异。最后进行总结，并提出教、学建议。
　　通过研究，本文得出如下结论：高二、高三水平学生对电子云相关知识的掌握都处于较低水平，并且在三个方面（核外电子运动的特点和状态，电子云本身的概念和图像，从电子云角度认识化学键）的掌握水平逐渐降低；两个年级的学生对电子云知识的认识有所不同，高三水平学生在三个层次的电子云知识方面的掌握程度都要优于高二水平学生。

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1 引言

1.1 研究背景

1.2 研究问题

1.3 研究意义

2 文献综述

2.1 对电子云相关知识认识的研究

2.2 对电子云相关知识教学的研究

3 理论基础

3.1 有意义学习理论

3.2 电子云相关知识的有意义学习

4 研究的设计与实施

4.1 研究目的

4.2 研究对象

4.3 研究工具

4.4 研究的实施

4.5 数据处理

5 结果与分析

5.1 学生对核外电子运动特点和状态的认识

5.2 学生对电子云概念和图像的认识

5.3 学生在电子云层次上对化学键的认识

6 结论与建议

6.1 结论

6.2 建议

参考文献

致谢

附录A

附录B

附录C

攻读硕士学位期间所发表的论文