沟通分析对初中生亲子沟通的干预研究

摘要

青少年时期是个体由不成熟向成熟过渡的关键时期，青少年的身体及自我意识迅速发展，产生“成人感”，要求独立自主，但是一些父母依然把他们当儿童看待。这样，青少年与父母之间就比较容易产生摩擦，导致亲子冲突。研究表明，目前我国初中生亲子沟通现状并不理想，存在沟通频率低且质量差的现象，严重阻碍了一些青少年的健康成长，影响其家庭和谐，不利于社会稳定。本研究旨在通过实验研究验证TA技术对我国初中生亲子沟通的干预效果，以探索一种有效且易于被人们所掌握的亲子沟通方法。本研究对缓解我国青少年与其父母的冲突、促进青少年的健康成长、维护其家庭和谐与社会稳定具有重要意义。
　　研究1利用青少年亲子沟通心理问卷(PACT)对277名初中生的亲子沟通状况进行了调查;研究2筛选存在亲子沟通不良状况的初中生及其家长18对，分为实验组和对照组。实验组接受了为期四周共计十六小时的TA团体心理辅导，并在实验干预结束三个月后进行追踪测试;研究3选择一个家庭进行了TA个案辅导。
　　结果如下:
　　(1)亲子沟通在性别、年级、是否独生子女、家庭所在地、父母角色等变量上存在差异性，表现为:初中生与母亲的沟通要好于与父亲的沟通;女生与母亲的沟通要好于男生与母亲的沟通;亲子沟通状况随年级升高而逐渐下降;独生子女在整体及能力维度要好于非独生子女，非独生子女在动力维度要强于独生子女;在参与倾向性、情感需要、理解、沟通灵活性以及动力维度和总分上，农村初中生显著高于城市学生;而在轻松感和积极倾听上，城市初中生要显著高于农村初中生。
　　(2)亲子沟通团体心理辅导显著改善了亲子沟通的轻松感、积极倾听以及开放的表达。TA团体辅导对改善初中生的亲子沟通状况是有效的。
　　(3)三个月后亲子沟通在轻松感、积极倾听以及开放的表达等维度上的变化依然显著，表明针对亲子沟通状况不良所设计的TA团体心理辅导方案对于改善初中生的亲子沟通具有持续性的效果。
　　(4) TA个案辅导也被证实对改善初中生亲子沟通具有良好效果。
　　结论:TA对改善初中生亲子沟通作用显著，效果肯定。

目录

摘要

前言

1 文献综述

1．1 亲子沟通

1．2 沟通分析

1．3 研究的目的与意义

1．4 研究假设

2 初中生亲子沟通调查研究

2．1 研究目的

2．2 研究方法

2．3 研究结果

2．4 讨论

2．5 本研究的不足

2．6 小结

3 改善初中生亲子沟通状况的团体实验研究

3．1 研究目的

3．2 研究方法

3．3 研究设计

3．4 团体实验结果

3．5 团体效果评估

3．6 讨论

3．7 本研究的不足

3．8 小结

4 改善初中生亲子沟通状况的个案辅导

4．1 个案一般资料

4．2 主诉及他人反映

4．3 评估与诊断

4．4 目标与方案的制定

4．5 辅导过程

4．6 辅导效果

4．7 讨论

5 结果与结论

参考文献

附录

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