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Acknowledgements
Chapter One Introduction
Chapter Two Literature Review
Chapter Three Research Design
Chapter Four Data Presentation and Discussion
Chapter Five Conclusion
Appendix
Bibliography
马芳;
中国海洋大学;
多元智能; 英语教学; 教学模式; 阅读教学;
机译:基于多元智能理论的活动和教学方法对提高Nagran初中学生的家庭和健康教育成绩并开发一些生活技能的效果
机译:在南非学校中实施基于多元智能理论的教学方法:案例研究
机译:面向知识的进程:对基于能力的教学方法的范式转变为研究所的教学方法
机译:教学方法的转变:从讲师带领到学生驱动的多媒体教学
机译:公平教练:专业学习社区中现场主管教学方法的转变。
机译:通过结构化的博士后教学经验转变教学方法的教学法
机译:答:Balsamo:“随着学生学习习惯的变化,以及通过使用网络和移动设备进行多重学习的位置,我们的教学方法和教学材料也将发生变化。” A. Balsamo:“我们的学习方法教学法必须从以老师为中心的教学方法转变为以学生为中心的另一教学方法“ A. Balsamo:”我们的教学法必须从以老师的鳍为中心的教学方法转变为以老师的鳍为中心的教学方法。学生”
机译:图像测试的有效性及其与音视频教学方法的相互作用
机译:伺服系统反馈旋转变压器数字测量转换器-具有由齐纳二极管作用产生的矩形旋转变压器激励波形产生的采样保持转换器的差分信号
机译:为了将粉末b转变为黄色粉末,在硝酸的作用下,将千分之一的橙黄色稳定转变为紫红色,此过程在1000硝酸下对光稳定,在140°C的温度下不易分解
机译:用于将管道组件的端部转变成例如分支线的装置。现有的用于在高压下输送天然气的管道系统,具有液压驱动的背压板,可产生反作用力来作用于活塞杆的力
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