初中生英语写作中汉语的负迁移现象研究

摘要

英语写作是英语学习和教学的重中之重，也是英语教学研究领域的一大热点。二十一世纪以来，英语逐渐成为世界性的语言，同时也越来越受到人们的重视，中学英语的教学改革也渐渐地在中学深入开来。英语写作的目的主要是培养学生在人际交往中使用英语的能力。而中学生都处于学习英语的初级阶段，但是学生都早已经习惯汉语的表达习惯，所以学生在一个缺乏英语语言环境的情况下学习英语，这就不可避免的会产生汉语负迁移的一些现象。如何了解英语写作的特点，如何发现学生在英语写作中存在问题，如何解决学生所遇到的困难,哪些教学策略能从根本上规避汉语负迁移，这些问题一直都是英语研究者和英语教学者所关注的问题。在英语学习的过程中，汉语的负迁移已经是一个不争的且不可避免的事实。因此，如何帮助学生克服英语写作中的汉语负迁移已经成为英语写作教学中一个重要的课题之一。此项研究的目的正是要考察在中学生英语写作中的主要错误类型，并分析导致这些错误的原因，在此基础上提出一些教学策略及启示让学生能够更好的规避母语的负迁移。为了解决这些问题，进行了意向实证研究，研究对象是青海师范大学第二附属中学初二的两个班里的100名学生。他们有着类似的英语学习的背景。本文涉及到的研究方法包括学生作文样本分析及问卷调查。
　　本研究主要内容包括：⑴在初中生英语写作中主要存在13种常见的错误类型：名词误用；动词误用；冠词误用；介词误用；连词误用；拼写错误；标点符号错误；大小写错误；重复；主谓一致；中式表达法；流水句；时态误用。在这些错误当中，属名词误用出错的频率最高，误用频数高达483次。⑵在控制班及实验班采用了两种不同的教学方法，T值检验数据显示：控制班的前测及后测分数相差不大，基本上持平，这说明在控制班使用的普通教学方法对学生的成绩帮助不大。而在试验班里，作者采用了写作过程教学法，前测和后侧的 T值检验分析数据显示出分数相差很大，说明这种教学方法对学生的写作有促进作用，并能很好的规避母语负迁移对中学生的影响。

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Chapter One Introduction

1.1 Research Background

1.2 Purpose of the Thesis

1.3 Significance of the Thesis

1.4 Organization of the Thesis

Chapter Two Literature Review

2.1 The Study of Transfer

2.2 Theoretical Basis

2.3 Foreign Research

2.4 Domestic Research

Chapter Three Methodology

3.1 Research Questions

3.2 Subjects

3.3 Instruments

3.4 Research Methods

3.5 Procedures

3.6Data Collection

ChapterFour Results and Analysis

4.1 Data Analysis of Questionnaires

4.2 Data Analysis of Compositions

4.3 Classifications of Errors

4.4 Causes Analysis of Chinese Negative Transfer

Chapter Five Pedagogical Strategies

5.1 Having a better understanding of the languagedifferences between English and Chinese

5.2 Increasing the language input and cultivating students’sense of language

5.3 Creating the language environment to improve the ability of using English

5.4 Strengthening the training to promote the writing skills effectively

Chapter Six Conclusions

6.1 Major findings

6.2 Implications of the research

6.3 Limitations of the research and suggestions for future research

参考文献

Appendix A

Appendix B

Appendix C