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一综述
1焦虑概述
1.1焦虑的定义
1.2状态焦虑和特质焦虑
1.3有关焦虑的理论探讨
1.4有关焦虑的实证研究
2成就目标概述
2.1个人成就目标定向概述
2.2班级成就目标概述
3焦虑、班级成就目标知觉与个人成就目标定向的关系研究
3.1情绪、班级成就目标知觉与个人成就目标定向的关系研究
3.2焦虑、班级成就目标知觉与个人成就目标定向的关系研究
4问题提出
4.1以往研究存在的问题
4.2研究目的
4.3研究假设
4.4研究意义
二研究方法
1被试
2研究工具
3研究程序
4数据处理
三研究结果
1初中生在焦虑、班级成就目标知觉与个人成就目标定向上的年级、性别差异
2焦虑和班级成就目标知觉影响个人成就目标定向的方差分析
2.1状态焦虑和班级成就目标知觉影响个人成就目标定向的方差分析
2.2特质焦虑和班级成就目标知觉影响个人成就目标定向的方差分析
3焦虑、班级成就目标知觉预测个人成就目标定向的逐步回归分析
3.1焦虑预测班级成就目标知觉的逐步回归分析
3.2焦虑、班级成就目标知觉预测个人成就目标定向的逐步回归分析
3.3焦虑、班级成就目标知觉影响个人成就目标定向的路径图
四分析与讨论
1初中生在焦虑、班级成就目标知觉和个人成就目标定向上的年级、性别差异
1.1初中生在焦虑上的年级、性别差异
1.2初中生在班级成就目标知觉上的年级、性别差异
1.3初中生在个人成就目标定向上的年级、性别差异
2焦虑、班级成就目标知觉对个人成就目标定向的影响
2.1焦虑对个人成就目标定向的影响
2.2班级成就目标知觉对个人成就目标定向的影响
2.3班级成就目标知觉在焦虑影响个人成就目标定向中的中介作用分析
3对本研究的反思
4本研究对教育的启示
五结论
参考文献
附录
后记
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