农村小学生成就目标定向与考试焦虑的关系研究

摘要

目的:探讨农村小学生成就目标定向现状及其与考试焦虑之间的关系。方法:采用考试焦虑量表和成就目标定向量表对270名农村小学学生进行调查。通过方差分析、相关分析及逐步回归分析得出数据结果。结果:农村小学生考试焦虑在性别有显著性差异,成就目标定向在年级上有显著性差异。成就目标定向因素中的成绩回避与忧虑性、情绪性因子呈显著正相关;掌握回避与忧虑性、情绪性因子呈显著正相关;掌握趋近与忧虑性、情绪性因子呈显著负相关。结论:成就目标定向各变量对考试焦虑有显著的预测效果。