高中生社会支持、心理控制源与主观幸福感的关系

摘要

主观幸福感(Subjective Well-being)是反映某个社会中个体生活质量的一个重要的指标。主观幸福感水平是反映一个人心理健康状况的重要标志。社会支持(Social Support)是一种客观存在于人们之间的，能被人们所感知的人与人之间的亲密联系。心理控制源(Locus of Control)则为个体对事物或结果的一种泛化预期。我国高中生学业压力非常大，使得他们的心理健康水平普遍不高。深入研究主观幸福感及其相关因素，对提高高中生的心理健康水平有着重大的现实意义。
　　本研究采用问卷调查法对高中生的社会支持、心理控制源与主观幸福感进行了调查研究，通过相关、回归等研究方法对社会支持、心理控制源与主观幸福感之间的关系进行了研究，得出以下结论:
　　1.本研究在人口学变量性别、专业两个维度的t检验结果表明，在高中生的生活满意度、其他支持、领悟社会支持及对支持的利用度方面存在性别及专业差异。这些差异均表现为女生高于男生、文科生高于理科生。
　　2.对领悟社会支持、心理控制源与主观幸福感的相关分析表明，领悟社会支持各维度(家庭支持、朋友支持、其他支持)与主观幸福感各维度(积极情感、消极情感、生活满意度)相关极显著。心理控制源中的外控性与社会支持、主观幸福感各维度相关显著。
　　3.对总体社会支持、心理控制源与主观幸福感的相关分析表明，总体社会支持的各维度(客观支持、主观支持、对支持的利用度)与主观幸福感各维度(积极情感、消极情感、生活满意度)相关显著。心理控制源中的外控与主观幸福感各维度及总体社会支持相关显著。
　　4.对社会支持各维度、主观幸福感各维度与心理控制源中的外控性相关显著，回归分析结果表明，社会支持各维度对主观幸福感存在着明显的预测作用。
　　5.中介效应检验表明，外控性在社会支持各维度预测主观幸福感各维度中起部分中介作用。

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引言

第一部分 研究综述

1 相关概念界定

2 主观幸福感相关理论研究

3 主观幸福感的相关研究

第二部分 问题提出

1 问题提出与研究假设

2 研究意义

第三部分 研究方法

1 被试

2 研究工具

3 研究程序

第四部分 研究结果

1 基本情况

2 心理控制源与社会支持及主观幸福感的关系

3 社会支持影响主观幸福感的机制——外控性的中介作用

第五部分 讨论

1 高中生社会支持、心理控制源及主观幸福感的基本特点

2 高中生社会支持与主观幸福感的关系

3 对社会支持、心理控制源和主观幸福感之间关系的讨论

第六部分 研究结论

第七部分 需要改进指出及进一步的研究方向

1 需要改进之处

2 进一步的研究方向

第八部分 教育建议

注释

参考文献

附录 研究工具

致谢