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声明
目录
中文摘要
英文摘要
第一章 问题的提出
第一节 问题提出的背景
第二节 高中立体几何学习研究综述
第三节 本文研究的问题、目的和意义
第二章 数学理解的相关理论分析
第一节 数学理解概述
第二节 假懂的定义
第三节 问题解决界定
第三章 高中生立体几何问题解决学习中假懂现象调查与分析——学生方面
第一节 调查设计
第二节 问卷调查结果与分析
第四章 高中生立体几何问题解决学习中假懂现象调查与分析——教师方面
第一节 访谈的调查设计
第二节 访谈调查结果与分析
第五章 改进高中生立体几何问题解决学习中出现假懂现象的教学策略
第一节 立体几何问题解决教学基本要求
第二节 教学案例
第六章 改进高中生立体几何问题解决学习中出现假懂现象的实践研究
第七章 结束语
注释
参考文献
附录1
附录2
攻读硕士期间的主要成果
致谢