声明
一、问题的提出
（一）选题的背景
（二）研究的目的及意义
（三）核心概念的界定
（四）研究问题的表述
二、文献综述
（一）高中数学课程的变化的研究
（二）高中生立体几何学习的影响因素的研究
（三）立体几何的教与学策略研究
（四）综述小结
三、研究思路与方法
（一）研究的思路
（二）研究的方法
四、高中生立体几何学习现状的调查分析
（一）高中生学习立体几何情感态度方面的情况分析
（二）高中生立体几何学习方法及学习习惯的现状分析
（三）高中生立体几何知识内容理解掌握的程度调查分析
（四）高中生数学能力在立体几何学习中应用现状的调查分析
（五）高中生立体几何作业情况的调查分析
（六）高中生立体几何学习中教学方式与评价方式现状调查分析
五、高中生立体几何学习的影响因素分析
（一）情感态度方面对立体几何学习的影响
（二）学生平面几何知识储备对立体几何学习的影响
（三）数学能力对立体几何学习的影响
（四）学生的学习方法及学习习惯对立体几何学习的影响
（五）教师的教学方式及评价方式对立体几何学习的影响
六、提高高中生立体几何学习效果的建议
（一）重视数学文化的融入，提高学生学习立体几何的兴趣
（二）合理运用信息技术，培养学生的空间想象能力
（三）注重立体几何基础知识的教学，培养学生的逻辑思维能力
（四）注重学生的学习方法及习惯的指导，培养学生解决问题的能力
（五）重视立体几何学习的教学评价，提高学生学习效果
七、研究结论及展望
（一）研究结论
（二）研究展望
参考文献
附录1 《高中生立体几何学习现状的调查问卷》(学生卷)
附录2 《高中生立体几何学习测试卷》
附录3 《高中生立体几何学习现状教师访谈提纲》
附录4 《高中生立体几何学习现状的学生访谈提纲》
致谢
西北师范大学;
