声明
第一章 问题的提出
一、问题提出的背景
二、本研究的意义和价值
三、本研究的主要方法
一、“折纸”及“数学折纸活动”的界定
二、“折纸数理学”的发展及研究现状
三、“数学折纸活动”及其研究现状
四、“创造性思维”及其研究现状
第三章 折纸活动培养学生创造性思维品质的理论基础
一、利用折纸活动培养创造性思维的可行性
二、本研究依据的主要教育理论
第四章 对高一学生开展数学折纸活动的调查研究
一、调查目的
二、调查实施
三、问卷分析
第五章 “数学折纸”活动培养学生创造性思维品质的实验研究
一、实验目的
二、实验设计
三、实施策略
四、创造性思维测试数据统计
五、实验过程与实验结果分析
第六章 数学折纸活动教学案例
一、《指数函数》教学案例
二、《棱柱、棱锥和棱台的结构特征》教学案例
三、数学折纸活动习题课教学案例
四、数学折纸微视频实录
第七章 研究的结论、存在的不足及展望
一、研究的结论
二、研究存在的不足
三、课题继续研究的展望
注释
参考文献
附录
附录一 高中生对于数学课堂折纸活动的认识情况调查问卷
附录二 高中生创造性思维测试
致谢