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(专业学位)
摘 要
ABSTRACT
绪论
一、问题的提出
二、研究的意义
(一)理论意义
(二)实践意义
三、概念界定
(一)农村小学
(二)教导主任
(三)教导主任专业发展
四、文献综述
(一)文献法
(二)叙事研究法
第一章 我的教导主任生活
一、临危受命,教而优则管
二、上报任课表
三、我想成为那样的领导
(一)做计划这件“小事”
(二)站在巨人的肩膀上
四、校际联合,打开教研新局面
校本研修”就是在学校的领导下,以教师自身及其任职学校的特点和需要为基础,以提高教师的综合水平
五、办公室里的收获
六、学生割破手之后
第二章 我看农村小学新任教导主任
一、农村小学新任教导主任专业发展中面临的问题与困惑
(一)盲目——不知道该管什么
(二)茫然——不知道该怎么管
(三)忙碌——事情太杂来不及管
(四)盲点——需要学习的东西还很多
二、农村小学新任教导主任专业发展的影响因素
经过一年的教导主任工作实践,笔者认为,影响农村小学新任教导主任专业发展的因素主要有来自主任本
(一)来自新任教导主任本身的内部因素
(二)影响农村小学教导主任专业发展的外部因素
第三章 促进农村小学新任教导主任专业发展的建议
一、完善并突出农村小学教导主任的岗位职责
二、构建农村小学中层管理干部的培养模式
三、学校校长的支持
四、自身修养提升策略
(一)制定规划
(二)处理好学校里的各种关系
(三)加强反思
(四)多向优秀的管理者学习
(五)寻求同伴互助
结束语
虽然这篇论文接近尾声了,但是我对教育、教学、管理的思考才刚刚开始。从2017年3月开题报告结
参考文献