摘要
引言
一、选题说明
二、研究现状
三、研究思路与方法
四、研究价值
第一章陶渊明作品选编及教学的历史与变迁
第一节陶渊明作品选文的动态分布(1980-2016)
一、陶渊明作品选文情况
二、陶渊明作品选文分布
三、陶渊明作品与其它课文的组合情况
第二节陶渊明作品教学目的演变及原因(1980-2016)
一、教学目的演变
二、教学目的演变原因分析
第二章新课程背景下陶渊明作品教学的策略与实践
第一节陶渊明作品教学与学生核心素养的养成
一、陶渊明作品教学有利于学生思维发展与价值观的形成
二、陶渊明作品教学有利于学生审美鉴赏与创造能力的培养
第二节陶诗的教学目标与策略实践
一、陶诗教学目标的确立
二、陶诗的教学策略与实践
第三节陶文教学目标及策略与实践
一、陶文教学目标的确立
二、陶文的教学策略与实践
第三章陶渊明作品教学对中学古诗文教学的启示
第一节古诗文教学目标的创新与定位
一、培养学生语感
二、注重对话教学的有效性
三、渗透并增强文化底蕴与自信
第二节古诗文教学方案的探索与实践
一、由“感”入心
二、群文解文
三、以理论为基
四、关于古诗文教学方法的探索
结语
参考文献
附录
致谢
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