声明
摘要
第一章 绪论
1.1 研究背景及缘由
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究缘由
1.2 研究意义
1.2.1 研究的理论意义
1.2.2 研究的实际意义
1.3 研究问题及方法
1.3.1 研究问题
1.3.2 研究方法
1.4 研究综述
1.4.1 国外关于课外语言接触的研究
1.4.2 国内关于课外语言接触的研究
1.4.3 关于课外汉语接触影响因素的研究
2.1 研究对象
2.2 调查问卷编制
2.2.1 问卷的内容及量表
2.2.2 量表等级
2.3 问卷实施
2.3.1 预测
2.3.2 实测
2.4 问卷质量分析
2.4.1 信度分析
2.4.2 效度分析
第三章 调查结果分析
3.1 课外汉语接触
3.1.1 课外汉语接触途径
3.1.2 课外汉语接触时间
3.1.3 课外汉语交际对象
3.1.4 课外汉语接触效果
3.2 课外汉语接触的语言环境差异
3.3 课外汉语接触的个体差异
3.3.1 课外汉语接触在汉语水平上的差异分析
3.3.2 课外汉语接触在性别上的差异分析
3.3.3 课外汉语接触在年龄上的差异分析
3.3.4 课外汉语接触在专业上的差异分析
3.3.5 课外汉语接触在学生层次上的差异分析
3.3.6 课外汉语接触在汉语学习时间上的差异分析
3.3.7 课外汉语接触在来华留学经历上的差异分析
3.3.8 课外汉语接触在家庭背景上的差异分析
第四章 个案访谈
4.1 个案访谈对象
4.2 个案访谈设计
4.3 个案访谈实施
4.4 个案访谈结果分析
4.4.1 课外汉语接触
4.4.2 课外汉语接触的影响因素
4.4.3 其他
4.5 访谈结论
5.1 研究结果
5.1.1 韩国中高级汉语水平学习者的课外汉语接触总体情况
5.1.2 韩国中高级汉语水平学习者课外汉语接触的语言环境差异
5.1.3 韩国中高级汉语水平学习者课外汉语接触的个体差异
5.2 应对策略
5.2.1 开展汉语交流活动,完善前期宣传工作
5.2.2 充分发挥教师的指导作用
5.2.3 激发学生的主观能动性
第六章 结语
6.1 本研究不足之处
6.2 进一步研究方向
附录
参考文献
致谢