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1.前言
1.1选题依据
1.2文献综述
2.研究对象与方法
2.1研究对象
2.2研究方法
3.研究结果与分析
3.1健康与健康教育
3.1.1 建康
3.1.2健康教育及其发展
3.2山东省重点中学健康教育的现状与分析
3.2.1山东省重点中学健康教育的组织管理与实施状况
3.2.2山东省重点中学健康教育师资状况
3.2.3山东省重点中学健康教育内容状况
3.2.4山东省重点中学健康教育过程体系
3.2.5山东省重点中学学生健康状况
3.3山东省重点中学健康教育的影响因素分析
3.3.1健康教育观念
3.3.2健康教育课程体系
3.3.3健康教育的组织形式
3.3.4健康教育教师
3.3.5学生的健康教育态度
3.3.6学校-家庭-社会一体化教育状况
3.3.7校园文化氛围
4.健康教育的发展对策
4.1转变观念，加强健康教育组织管理
4.1.1建立领导机构
4.1.2.健全各项规章制度
4.1.3统筹安排，制订健康教育计划
4.1.4引入激励机制，提高教师的积极性
4.1.5成立教研室，开展科研工作
4.2运用多种形式和途径、全方位开展学校健康教育
4.2.1运用直观教学法，激发学生的学习兴趣
4.2.2课内、课外结合，多种教育形式并用
4.2.3改革教学模式，突出学生的主体地位
4.2.4加强实践性教育，注重行为的培养
4.2.5加强与其他学科联系，共同搞好健康教育
4.3强化健康教育教师队伍的建设
4.3.1加强培训工作，较快提高师资水平
4.3.2改革高校办学模式，设立健康教育专业
4.3.3教师要改变不良行为，做健康教育的表率
4.4构建科学的健康教育课程体系
4.5改革体育课程，充分发挥体育在健康教育中的作用
4.5.1适应现代教育需要，优化体育教学内容和模式
4.5.2加强体育教育功能，促进学生心理健康
4.5.3树立健康第一思想，深化课程体系改革
4.5.4保证体育课时，加大理论课的比例
4.6加强心理健康教育，提高学生心理素质
4.7加大宣传力度、营造健康教育氛围
5.结论
6.致谢
7.参考文献
